משאבים

קישורים

• פורומים בתחום המידענות

• חברות

• כנס מידע 2005 - שבוע המידע בישראל!

מאמרים

• נאום נציגת הבוגרים בטקס הענקת תארי מוסמך ובוגר האוניברסיטה לבוגרי המחלקה ללימודי מידע.

• האם השתמשת בשירותי מידענות חיצוניים בהקמה ופיתוח העסק ?

• מתי יזמים צריכים לפנות למידענים? גלובס, יזמות עסקים קטנים ובנינויים.

• מודיעין עסקי ככלי מסודר לקבלת החלטות

• Small company CI: a case study. SCIP

• הפתעה במערכת צבאית ובמערכת דיפלומטית - תקציר עבודת תיזה.

• העצמת הפרט - המידע כמשאב להעצמת הפרט והמידען כמעצים

• מיומנויות העתיד - המדריך למאה ה-21

• מערכת החינוך מצמצמת או מרחיבה את הפער הדיגיטלי?

קישורים

פורומים בתחום המידענות

 ·        פורום מידענות חיפה:  

פורום מידענות חיפה הינו פורום שהתקיים במסגרת הקורס מידענות וניהול ידע בחיפה (בספטמבר- דצמבר 2003) שנערך מטעם תפנית TECH, בית הספר לניהול טכנולוגיות מידע ומחשבים של האוניברסיטה הפתוחה ומשרד התעשייה, המסחר והתעסוקה.

בניית תוכנית הקורס וההרצאות נעשו על ידי ענת קלומל. הפורום באתר וואלה ליווה את הקורס, וחלק מהפעילות בשיעורים התבצעו בפורום במהלך השיעורים ולאחריהם.

בפורום התנהלו דיונים בנושאי מידענות, ניהול ידע, שיתוף בידע, חיפושי מידע, התייעצויות ותמיכה בחיפוש עבודה. הפורום ממשיך לפעול, לנשום ולקשר בין חברי הקורס גם לאחר סיומו.

  ·        פורום מידענות בפורטל וואלה.

פורום מרכזי במידענות בהנחיית עמי סלנט וסיגלית עדני, דרכו ניתן להתעדכן בנושאי המידענות לגבי כנסים, קורסים, סוגיות חדשות בתחום.

• פורולוג צמתי מידע

חברות

 ·       תפניטק טכנולוגיות מידע ומחשבים,מערך לימודי החוץ,  האוניברסיטה הפתוחה.  במסגרת תפניטק ומשרד התעשייה, המסחר והתעסוקה התקיים הקורס מידענות וניהול ידע, בהיקף 600 שעות.  

 ·        טלדן   Teldan Information Systems Ltd . טלדן מספקת שירותי מידע מובילים בישראל לספריות, מרכזי מידע, אקדמיה, חברות, מוסדות, מחקר, תעשייה, ממשלה ומערכת הביטחון. במסגרת קורס מידענות וניהול ידע מטעם תפניטק, נלמדו מאגרי המידע Dialog על ידי נציג מחברת טלדן.

שבוע המידע בישראל!!!

חברת טלדן מארגנת את כנס מידע  2005 ב - 29/5/2005 - 01/06/2005 במלון הילטון תל-אביב.

בכנס מידע 2005  יופיעו מיטב המומחים לתחומי המידענות, ניהול הספריות, אוספים  דיגיטאליים, כתבי עת אלקטרוניים.

•    צרכי המידע של SMB (עסקים קטנים ובינוניים) ביום א' ב 29/05/05 

בכנס search engine 2005 Enterprise ובו יופיעו מיטב המומחים בארץ ובעולם בתחומי מנועי החיפוש ניהול התוכן , ניהול ידע, מידע עסקי ומודיעין עסקי .

•    טכנולוגיות מתחרות, כיצד ניתן לעקוב אחר טכנולוגיות מתקדמות?  ביום ב' ב 01/06/05
• הרצאה: "המידען ממרכז המידע אל עבודת מודיעין עסקי" מאת: ענת קלומל

  ביום א' ב - 29/05/05        מצגת ההרצאה

במסגרת יום העיון:  אופקים חדשים לתפקיד מרכז המידע בארגון. בכנס מידע 2005.

 

מאמרים

• נאום נציגת הבוגרים (ענת קלומל) בטקס הענקת תארי מוסמך ובוגר האוניברסיטה לבוגרי המחלקה ללימודי מידע.

מאת: ענת קלומל  תאריך: 22.06.2005

בעידן המידע, למקצוע המידענות חשיבות מרובה, לכן ללימוד מדע המידע יש מקום של כבוד באקדמיה.

"מהפכת המידע" מאפשרת את זמינות המידע, אך עם זאת גובר הקושי בהשגת מידע מתאים ואיכותי. ההתמודדות היא עם בעיית "רווית המידע" ולא עם בעיית חוסר במידע כפי שהיה בעבר.

התפתחות המחקר במדעי המידע במדינת ישראל והתפתחות מקצוע הספרנות -המידענות שלובים זה בזה והם יאפשרו לנו לכוון את מהפכת המידע ולהיות המצפן של המידע.

לנאום המלא בוידיאו ובמלל.                                                             לאינדקס מאמרים

• מתי יזמים צריכים לפנות למידענים?

מאת: ענת קלומל, גלובס הערב, יזמות עסקים קטנים ובינוניים, 19-20 במאי 2005.

הדרישה למידענים בחברות גדולות מתגברת, אך מה לגבי יזמים, הנמצאים בשלב הקמת עסק, האם גם הם צריכים לפנות למידענים ולהשקיע כסף בשירותי מידענות? מתי כדאי לקנות מידע וכמה לשלם עליו?

למאמר המלא                                                                                 לאינדקס מאמרים

• האם השתמשת בשירותי מידענות חיצוניים בהקמה ופיתוח העסק ?  שירותי מידענות עבור עסקים קטנים ובינוניים.

מאת: ענת קלומל,  אתר "הרשות לעסקים קטנים ובינוניים".  מרץ 2005

לשימוש בשירותי מידענות מקצועיים חיצוניים ישנו ערך מוסף בכמות ואיכות המידע הנדלים מהאינטרנט לצרכי ייזום פרוייקטים, הקמת עסק ופיתוח עסקי. שלב קריטי בהכנת תוכנית עסקית הוא איסוף ועיבוד המידע. על מנת שעסק יצליח עליו להשיג מידע רב בכל הנושאים הקשורים אליו, כגון הסביבה העסקית, המתחרים, השותפים הפוטנציאלים, השוק והלקוחות. אנשי מקצוע רבים אינם ממצים את השלב הקריטי הזה. לשימוש בשירותי מידענות מקצועיים חיצוניים ישנו ערך מוסף בכמות ואיכות המידע הנדלים מהאינטרנט לצרכי ייזום פרוייקטים, הקמת עסק ופיתוח עסקי.

במאמר זה תובהר חשיבות השימוש במידע להצלחה בעסקים ויוצגו צרכי המידע של שוק העסקים הקטנים והבינוניים.

למאמר המלא                                                                                 לאינדקס מאמרים

• מודיעין עסקי ככלי מסודר לקבלת החלטות

מאת: ענת קלומל, יוצא מן המכללה, ניוזלטר בנושא התנהלות עסקית נבונה, איגוד לשכות המסחר, גיליון 2 דצמבר, 2005.  

לעובדים רבים בחברה יש מידע על המתחרים ופעילותם. אך מה קורה למידע הזה שהוא מבוזר בין העובדים? כאשר אין מי שינהל אותו ויבצע הערכה מודיעינית? במצב כזה המידע לא מגיע אל מקבלי ההחלטות ולמעשה, הוא נעלם ואיננו.

בקורס "מודיעין עסקי תחרותי - מידענות בעסקים" יושם דגש על החיבור בין הפילוסופיה ליצירת הערכות מודיעיניות לבין תהליך איסוף המידע העסקי.
למאמר המלא                                                                                לאינדקס מאמרים

• Small company CI: a case study

• מיומנויות העתיד - המדריך למאה ה-21

מאת: עידן, אשר. המדריך למאה ה- 21, תל-אביב: דיונון. אוניברסיטת תל-אביב. 2001.

ישנן מיומנויות יסוד שתפקידן להקל על ההגירה מהמנטליות התעשייתית-ביוקרטית למידעית-יזמית. מדובר בכללי משחק חדשים שלא נלמדים בבית הספר או באוניברסיטה, וכללי המשחק המוכרים לא תמיד יעילים למצב החדש.

אחד מכללי המשחק המרכזיים של העולם הישן הוא ההכוונה שקיבלנו לאורך הדרך. במהפכת המידע נראה לנו שנקלענו לאוקיינוס חדש של אפשרויות עצומות. כך מרגישים במעבר מתרבות הספר המסודרת והמוגבלת, לתרבות האינטרנט חסרת הגבולות והסדר מהסוג המוכר.

מהן קריירות העתיד?

רוב הקריירות של השנים הקרובות יהיו של עובדי מידע. אלו משתמשים בעיקר בראש ולא בידיים, עובדים מול סמלים מופשטים כמו מאמר, שרטוט, נוסחה או קטע ווידיאו, ולא מול מוצרים מוחשיים כמו עגבנייה או מכונה, ומשתמשים בטכנולוגיות של מחשוב ותקשורת באופן אינטנסיבי.

מיומנויות העתיד?

1. למידה - היכולת להיות פתוח לרכישת המידע החדש. למידה הופכת למורכבת יותר, ככל שמעורבים בה המרכיבים הבאים: רגשות, רצונות, בעיות, דעות קדומות, ניסיונות לפתרון, טעויות, תיקון טעויות, חזרה על בעיות וניסיונות פתרון. 2. חשיבה - חשיבה ניתוחית וחשיבה מערכתית, כלומר היכולת לעבור לסירוגין בין ניתוח לפרטים לבין ראייה כוללת. בנוסף יש צורך בחשיבה ביקורתית וחשיבה יצירתית. 3. יכולת הבעה - הבעה בעל פה או בכתב. לא מספיק רק הבעה בכתב, חשובה היכולת לתקשר עם אנשים ולהכיר אנשים. יכולת לעבוד בצוות עם אנשים. היום אף אחד לא יכול לעשות דברים לבד, הכל נעשה מורכב ולכן מצריך מיומנויות רבות. מי שלא יידע לשתף ולעבוד עם אחרים - תהיה לו בעיה. 4. יזמות - מעבר לרכישת ידע, יש לדעת שלא ניתן לסמוך יותר על הנחיות או פקודות שמקבלים במקום עבודה, אלא להתניע את עצמך מתוכך. 5. הבנת הכלים הדיגיטלים - היום לא מספיק לדעת לקרוא מסמך בצורה נכונה, אלא היכולת לקרוא אתרים שמורכבים מסוגים שונים של מידע דיגיטלי. 6. עתידנות - הדרך הטובה ביותר לדעת את העתיד היא לקחת חלק בייצורו. לכל אחד יש תוכניות (לקנות דירה וכו') כמו גם - היכולת לדעת לתכנן את הקריירה לטווח קצר ולטווח הרחוק. לקרוא את השוק לפני ולראות השינויים הנולדים ולהשתנות בהתאם. 7. מולטי משהו - המאה ה 21 מצריכה מולטי אינטלגנציות, היינו אינטלגנציות מרובות. לכן יש צורך להתנסות בסביבות מרובות ומעורבבות. כלומר להכיר הרבה מאוד דברים! המדריך למאה ה-21 - ד"ר אשר עידן                                               לאינדקס מאמרים

• מערכת החינוך מצמצמת או מרחיבה את הפער הדיגיטלי?

מתוך: דשן, מור. "מערכת החינוך - מצמצמת או מרחיבה את הפער הדיגיטלי?". Information Week. גיליון 1089. 01.03.2004. עמ' 40).

המאה העשרים פתחה בעולם בכלל ובישראל בפרט פערים על רקע סוציו-אקונומי, רקע אתני ועדתי, פערים בין גברים ונשים ובין מרכז לפריפריה. בארץ, כמעט בכל פרמטר חברתי, כלכלי וטכנולוגי קיים פער בין האוכלוסיות השונות בישראל עד כדי העמדה בספק של היכולת לגשר עליהם. לצד הפער הגדל והולך בין אוכלוסיות חזקות לחלשות באופן כללי, קיים פער ספציפי בהקשר לטכנולוגיה ולשינויים החברתיים הקשורים לחברת המידע.

יש להיזהר מהאפשרות שמהפיכת המידע תתבסס בלי שלכל האוכלוסייה יש את הכלים לקחת בה חלק.

לבית הספר יועד תפקיד מכריע בצמצום הפער בין האוכלוסיות ברמת השכלה, ברמת הכנסה, בנגישות למחשב ולתקשורת ובאוריינות מחשב. על מערכת החינוך להכין את התלמידים להתמודדות עם עולם הידע והעבודה העתידי.

בעידן שבו ההון האנושי הוא המשאב העיקרי של כל מדינה, יש למדינה אינטרס שכלל הציבור יתחנך וירכוש מיומנויות, שיסיעו לו לעמוד ברשות עצמו ולתרום לחברה.

המפתח לבניית חברה כזו הוא פתיחת אפשרויות חינוכיות לכלל התלמידים, שבעזרתן יוכלו להגיע להישגים אלה, ולרכישת אותן מיומנויות, אשר יידרשו לאדם הבוגר במאה העשרים ואחת.

המורים כמתווים את החינוך בארץ, עליהם להכיר את מיומנויות העתיד ולפתח את יכולות השינוי והלמידה במאה ה - 21.

 למעלה